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Ambiente virtual de aprendizagem para letramento de alunos com deficiê
Pertence ao acervo: IEP - MG / IEP Darci Barbosa
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Tese
Ambiente virtual de aprendizagem para letramento de alunos com deficiência intel
Cruz, Mara Lúcia Reis Monteiro da
- Nº. de chamada:
- 37.091.39 C957a
- Autor:
- Cruz, Mara Lúcia Reis Monteiro da
- Resumo:
- A presente pesquisa tem por objetivo analisar a interação de alunos com deficiência intelectual com a linguagem escrita num ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido com a finalidade de implementar atividades de letramento. Baseando-se nos fundamentos da teoria sócio-histórica sobre cultura, aprendizagem e desenvolvimento, o presente estudo almeja trazer contribuições para os estudos sobre alfabetização e letramento de pessoas com deficiência intelectual, com a utilização de instrumentos culturais de aprendizagem da cibercultura. Foram seguidos os princípios da abordagem qualitativa, tendo em vista a necessidade de observar e reconhecer os sujeitos em sua individualidade, considerando-os em seu meio sócio-cultural. O referencial metodológico utilizado é a pesquisa-ação críticocolaborativa. Os resultados do estudo foram organizados em quatro categorias: histórico escolar – relatos de sobrevivência; a proteção das famílias; os professores e a construção de uma prática; o uso da tecnologia – possibilidades de resgate cultural. As duas primeiras buscam analisar fatores relacionados ao histórico escolar e familiar, que forneçam indícios para a compreensão da constituição dos sujeitos (alunos) como adolescentes ou jovens que “não sabem ler” e as duas últimas discutem a construção das práticas de letramento, no que diz respeito ao envolvimento dos professores e às possibilidades de aproximação dos alunos com deficiência intelectual à cultura, proporcionadas pelo uso do computador. O ambiente virtual de aprendizagem possibilitou o desenvolvimento de uma prática pedagógica voltada para atender às necessidades educacionais especiais destes alunos e compreender as características de seu processo de internalização da escrita, a partir da mediação do instrumento cultural de aprendizagem e da ação do professor.
- Tipo:
- Tese
- Exemplares:
- 1 ver itens
- Classificação:
- 37.091.39 - Outros métodos de ensino e aprendizagem.
Código | Nº. de chamada | Nº.Exemplar | Volume | Número | Tomo | Edição | Editora | Ano | Coleção/Série | Status | Detalhes | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
42 | 37.091.39 C957a | 1 | - | - | - | - | Mara Lúcia Reis Monteiro da Cruz | 2013 | / | Disponível | ver detalhes | MARC | Ref.Bibl. |
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