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Acessibilidade cognitiva para o letramento de jovens com deficiência i
Pertence ao acervo: IEP - MG / IEP Darci Barbosa
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Artigo
Acessibilidade cognitiva para o letramento de jovens com deficiência intelectual
Cruz, Mara Monteiro
- Nº. de chamada:
- 37.015 C957a
- Autor:
- Cruz, Mara Monteiro
- Resumo:
- O presente artigo tem por objetivo descrever os procedimentos voltados para a acessibilidade cognitiva utilizados na concepção e desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem - AVALER, em uma pesquisa sobre práticas de letramento para jovens com deficiência intelectual fundamentada em teorias construtivistas. A metodologia utilizada no estudo é a pesquisa-ação. Os sujeitos são dois professores e nove alunos de uma escola especializada que realizaram atividades com tecnologias da comunicação e da informação, caracterizadas como “práticas de letramento”, durante dez meses. Como resultados da pesquisa, observou-se o interesse dos alunos pelas atividades propostas e a realização espontânea de tentativas de leitura e escrita. Os estudantes também fizeram associações de ideias e compreenderam os textos apresentados no AVALER, concebido a partir da Teoria da Flexibilidade Cognitiva.
- Tipo:
- Artigo
- Exemplares:
- 1 ver itens
- Classificação:
- 37.015 - Disciplinas da teoria educacional. Ciências pedagógicas especiais.
| Código | Nº. de chamada | Nº.Exemplar | Volume | Número | Tomo | Edição | Editora | Ano | Coleção/Série | Status | Detalhes | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 99 | 37.015 C957a | 1 | 21 | 74 | - | - | Arizona State University | 2013 | / | Disponível | ver detalhes | MARC | Ref.Bibl. |
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