O presente artigo apresenta aspectos do desenvolvimento do desenho e da escrita
de duas crianças com Síndrome de Down, que frequentam a Associação de Pais e
Amigos dos Excepcionais. Traz, também, importantes considerações para o projeto
de pesquisa sobre ensino de desenho a crianças com deficiência intelectual. Para tanto,
abordaremos questões sobre a gênese do desenho e da escrita, bem como reflexões sobre o ensino de desenho para crianças com deficiência e inclusão. Autores como Duarte e Wallon e Lurçat subsidiam no tocante ao desenho e deficiência. Pillar, Ferreiro
e Boneti nos auxiliam na compreensão do desenvolvimento da escrita. O trabalho
consistiu em ensinar seis crianças com deficiência intelectual a desenharem esquemas
gráficos. Durante o período de realização dessa tarefa, percebeu-se que duas crianças
com Síndrome de Down, ambas com nove anos, intercalavam desenho e escrita.
Estado da arte em revistas educacionais sobre estudos feitos com famílias de crianças com necessidades educacionais especiais no período de 2002 a 2011
Autor:
Ferroni, Giovana Mendes
Classificação:
37.091.39 - Outros métodos de ensino e aprendizagem.
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Lenguajes alternativos
Autor:
Federação das APAES do Estado de Minas Gerais
Classificação:
37.091.39 - Outros métodos de ensino e aprendizagem.
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Metodologia de trabalho para o programa de educação & aprendizagem ao longo da vida (ELV)
Autor:
Federação das APAES do Estado de Minas Gerais
Classificação:
37.091.39 - Outros métodos de ensino e aprendizagem.