A presente pesquisa tem por objetivo implementar e avaliar um programa de inserção
de jovens com deficiência intelectual em atividades laborais na Faculdade de Educação da
Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Para tal, foi utilizado o conceito de emprego
customizado, que baseia-se na criação e/ou adaptação de postos de trabalho em empresas e
outras instituições, se adequando a demanda do empregador com as habilidades do sujeito
com deficiência, de forma a criar uma função que atenda às necessidades de ambas as partes.
Um dos procedimentos da customização do trabalho é o Perfil Pessoal Positivo – PPP, uma
estratégia para traçar as habilidades e dificuldades dos jovens e adultos com deficiência, de
forma a facilitar sua inserção no mercado de trabalho e outros espaços sociais. Participaram
da pesquisa quatro jovens com deficiência intelectual, denominados treinandos indicados
pelos professores de uma escola especial da rede pública do Estado do Rio de Janeiro,
oriundos de cursos de formação inicial e continuada em auxiliar de serviços gerais e auxiliar
de contínuo-reprografia. Utilizou-se a metodologia de pesquisa-ação, com dados colhidos
através de entrevistas semiestruturadas com os sujeitos com deficiência intelectual e os
funcionários da Faculdade de Educação, assim como observação de seu desempenho. Como
dados complementares, também foram realizadas entrevistas semiestruturadas com as mães
dos jovens e os funcionários da Faculdade de Educação que aturaram diretamente com os
treinandos. As entrevistas iniciais com os treinandos serviram como base para traçar seu o
PPP, e determinar que atividades seriam mais adequadas para eles. Já as realizadas com os
gestores da Faculdade, visaram compreender a dinâmica de funcionamento e as necessidades
de trabalho da instituição. A elaboração do PPP permitiu romper as barreiras impostas pelas
“exigências” do mercado de trabalho, como escolarização mínima, capacitação, entre outras,
pois, compreendendo as características do sujeito, é possível encontrar funções laborais que se
adequem às suas singularidades e, ao mesmo tempo, atendam às necessidades do empregador.
Concluímos, com base nos dados colhidos, que analisar o ambiente de trabalho com o
objetivo de oferecer mão de obra adequada para a demanda é pré-requisito para a contratação
e inclusão laboral de pessoas com deficiência. A customização do emprego contribui para a
eliminação das barreiras atitudinais e preconceitos, aumentando as probabilidades de um
desempenho e produção laboral satisfatória, beneficiando, tanto a instituição quanto o
funcionário.
Estado da arte em revistas educacionais sobre estudos feitos com famílias de crianças com necessidades educacionais especiais no período de 2002 a 2011
Autor:
Ferroni, Giovana Mendes
Classificação:
37.091.39 - Outros métodos de ensino e aprendizagem.
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Lenguajes alternativos
Autor:
Federação das APAES do Estado de Minas Gerais
Classificação:
37.091.39 - Outros métodos de ensino e aprendizagem.
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Metodologia de trabalho para o programa de educação & aprendizagem ao longo da vida (ELV)
Autor:
Federação das APAES do Estado de Minas Gerais
Classificação:
37.091.39 - Outros métodos de ensino e aprendizagem.