A presente pesquisa tem por objetivo analisar a interação de alunos com deficiência
intelectual com a linguagem escrita num ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido com
a finalidade de implementar atividades de letramento. Baseando-se nos fundamentos da teoria
sócio-histórica sobre cultura, aprendizagem e desenvolvimento, o presente estudo almeja
trazer contribuições para os estudos sobre alfabetização e letramento de pessoas com
deficiência intelectual, com a utilização de instrumentos culturais de aprendizagem da
cibercultura. Foram seguidos os princípios da abordagem qualitativa, tendo em vista a
necessidade de observar e reconhecer os sujeitos em sua individualidade, considerando-os em
seu meio sócio-cultural. O referencial metodológico utilizado é a pesquisa-ação críticocolaborativa. Os resultados do estudo foram organizados em quatro categorias: histórico
escolar – relatos de sobrevivência; a proteção das famílias; os professores e a construção de
uma prática; o uso da tecnologia – possibilidades de resgate cultural. As duas primeiras
buscam analisar fatores relacionados ao histórico escolar e familiar, que forneçam indícios
para a compreensão da constituição dos sujeitos (alunos) como adolescentes ou jovens que
“não sabem ler” e as duas últimas discutem a construção das práticas de letramento, no que
diz respeito ao envolvimento dos professores e às possibilidades de aproximação dos alunos
com deficiência intelectual à cultura, proporcionadas pelo uso do computador. O ambiente
virtual de aprendizagem possibilitou o desenvolvimento de uma prática pedagógica voltada
para atender às necessidades educacionais especiais destes alunos e compreender as
características de seu processo de internalização da escrita, a partir da mediação do
instrumento cultural de aprendizagem e da ação do professor.
Estado da arte em revistas educacionais sobre estudos feitos com famílias de crianças com necessidades educacionais especiais no período de 2002 a 2011
Autor:
Ferroni, Giovana Mendes
Classificação:
37.091.39 - Outros métodos de ensino e aprendizagem.
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Lenguajes alternativos
Autor:
Federação das APAES do Estado de Minas Gerais
Classificação:
37.091.39 - Outros métodos de ensino e aprendizagem.
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Metodologia de trabalho para o programa de educação & aprendizagem ao longo da vida (ELV)
Autor:
Federação das APAES do Estado de Minas Gerais
Classificação:
37.091.39 - Outros métodos de ensino e aprendizagem.